13 de Junio

      Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Futbol Sala 

Evidencia de aprendizaje:  Se dan a conocer los temas que se evidenciaran en el segundo periodo

Desarrollo de clase:  

APERTURA:

• Comenzar la clase con una breve discusión sobre "el monstruo de la laguna". Preguntar a los estudiantes qué saben sobre el monstruo y cómo se imagina que se movería.
• Presentar un video corto o una animación que muestre un monstruo moviéndose de manera divertida.

INTRODUCCIÓN AL NUEVO MATERIAL:

• Explicar qué es una coreografía y mostrar ejemplos de movimientos de danza básicos mediante demostraciones.
• Hacer que los estudiantes practiquen cada movimiento individualmente antes de combinarlos.
• Un concepto erróneo común: algunos estudiantes pueden pensar que todos los movimientos deben ser complicados; Enfatizar que la simplicidad puede ser efectiva y creativa.

PRÁCTICA GUIADA:

• Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada grupo diferentes movimientos básicos para practicar.
• Proporcionar ejemplos y guiar a los estudiantes a combinar sus movimientos en un conjunto simple.
• Monitorear el progreso de los grupos, ofreciendo ayuda y retroalimentación según sea necesario.

PRÁCTICA INDEPENDIENTE:

• Cada grupo debe trabajar en la creación de su coreografía de 1-2 minutos utilizando los movimientos aprendidos.
• Se espera que los grupos practiquen y se preparen para presentar su coreografía al final de la clase.
• Proporcionar una hoja de rúbrica que explique los criterios de evaluación.

CIERRE:

• Reunir a la clase y permitir que cada grupo presente su coreografía.
• Al finalizar, hacer una discusión sobre lo que aprendieron y cómo se sintieron al crear y presentar su coreografía.

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

11 de abril

      Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Segundo periodo y temas 

Evidencia de aprendizaje:  Se dan a conocer los temas que se evidenciaran en el segundo periodo

Desarrollo de clase:  

APERTURA:

• Comenzar la clase con una breve discusión sobre "el monstruo de la laguna". Preguntar a los estudiantes qué saben sobre el monstruo y cómo se imagina que se movería.
• Presentar un video corto o una animación que muestre un monstruo moviéndose de manera divertida.

INTRODUCCIÓN AL NUEVO MATERIAL:

• Explicar qué es una coreografía y mostrar ejemplos de movimientos de danza básicos mediante demostraciones.
• Hacer que los estudiantes practiquen cada movimiento individualmente antes de combinarlos.
• Un concepto erróneo común: algunos estudiantes pueden pensar que todos los movimientos deben ser complicados; Enfatizar que la simplicidad puede ser efectiva y creativa.

PRÁCTICA GUIADA:

• Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada grupo diferentes movimientos básicos para practicar.
• Proporcionar ejemplos y guiar a los estudiantes a combinar sus movimientos en un conjunto simple.
• Monitorear el progreso de los grupos, ofreciendo ayuda y retroalimentación según sea necesario.

PRÁCTICA INDEPENDIENTE:

• Cada grupo debe trabajar en la creación de su coreografía de 1-2 minutos utilizando los movimientos aprendidos.
• Se espera que los grupos practiquen y se preparen para presentar su coreografía al final de la clase.
• Proporcionar una hoja de rúbrica que explique los criterios de evaluación.

CIERRE:

• Reunir a la clase y permitir que cada grupo presente su coreografía.
• Al finalizar, hacer una discusión sobre lo que aprendieron y cómo se sintieron al crear y presentar su coreografía.

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

4 de abril

   Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Bimestrales

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

28 de marzo

  Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: expresión corporal temática.

Evidencia de aprendizaje: Observar la capacidad del estudiante para ejecutar movimientos de expresión corporal temática.

Desarrollo de la clase: 

APERTURA:

• Comenzar la clase con una breve charla sobre la expresión corporal y su relación con las estaciones.
• Preguntar a los estudiantes: "¿Cómo se siente el cuerpo en cada estación del año?"
• Realizar un calentamiento divertido que incluya movimientos relacionados con las estaciones.

INTRODUCCIÓN A NUEVO MATERIAL:

• Explicar los diferentes tipos de movimientos que pueden hacer (saltos, giros, deslizamientos).
• Mostrar ejemplos visuales de cómo se pueden representar las estaciones con el cuerpo (por ejemplo, imitar un árbol en otoño).
• Anticipar el concepto erróneo de que la expresión corporal solo se trata de bailar, aclarando que se puede usar el cuerpo de muchas maneras para comunicar ideas.

PRÁCTICA GUIADA:

• Dividir a los estudiantes en parejas para realizar el juego de espejo, donde uno lidera y el otro imita.
• Observar y guiar a los estudiantes mientras practican, haciendo preguntas como: "¿Qué movimiento podrías hacer para mostrar el invierno?"
• Asegurarse de que todos los estudiantes tengan la oportunidad de ser líderes y seguidores.

PRÁCTICA INDEPENDIENTE:

• Asignar a cada pareja crear una breve coreografía temática que represente una estación del año.
• Establecer expectativas de comportamiento: ser respetuosos, escuchar a sus compañeros y trabajar juntos.
• Ofrecer tiempo de práctica y luego permitir que cada pareja presente su coreografía al grupo.

CIERRE:

• Reunir a los estudiantes en un círculo y pedirles que compartan lo que aprendieron sobre la expresión corporal y las estaciones.
• Realizar una actividad de "reflexión en movimiento" donde cada estudiante represente su estación favorita con un movimiento.

21 de marzo

   Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Baile.

Evidencia de aprendizaje: Observar la capacidad del estudiante para ejecutar movimientos de expresión corporal con música.

Desarrollo de la clase: 

APERTURA:

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre el baile y su diversidad en diferentes culturas.
• Preguntar a los estudiantes: "¿Cuál es su baile favorito y por qué?"
• Realizar un calentamiento con música suave para preparar el cuerpo para el movimiento.

INTRODUCCIÓN AL NUEVO MATERIAL:

• Presentar diferentes géneros de baile (por ejemplo, salsa, hip-hop, ballet) y mostrar ejemplos a través de videos cortos.
• Explicar los movimientos básicos de expresión corporal que se utilizarán en la clase.
• Anticipar la posible idea errónea de que el baile solo es para personas con habilidades especiales, aclarando que todos pueden participar y disfrutar.

PRACTICA DIRIGIDA:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un género de baile.
• Guiar a cada grupo a practicar los movimientos básicos.
• Monitorear el desempeño de los estudiantes, ofreciendo apoyo y correcciones cuando sea necesario.
• Hacer preguntas como: "¿Cómo se siente el ritmo de esta música?" y "¿Qué movimientos crees que son más expresivos?"

PRACTICA INDEPENDIENTE:

• Cada estudiante creará una corta rutina de baile (1-2 minutos) utilizando los movimientos aprendidos.
• Se les pedirá que presenten su rutina frente a la clase, asegurándose de seguir el ritmo y utilizar el espacio adecuadamente.
• Las expectativas de comportamiento incluyen respeto hacia los compañeros y atención durante las presentaciones.

CIERRE:

• Realizar una discusión grupal sobre lo que aprendieron sobre los diferentes géneros de baile y la importancia de la expresión corporal.
• Pedir a algunos estudiantes que compartan su experiencia al presentar su rutina.

Recordatorio: El uso correcto del uniforme es obligatorio y recuerden que la botella con agua para una buena hidratación durante el ejercicio da nota.

14 de marzo

 Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Baile.

Evidencia de aprendizaje: Observar la capacidad del estudiante para ejecutar movimientos de expresión corporal con música.

Desarrollo de la clase: Los estudiantes realizan bailes de diferentes géneros.

Recordatorio: El uso correcto del uniforme es obligatorio y recuerden que la botella con agua para una buena hidratación durante el ejercicio da nota.

28 de febrero

Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Baile.

Evidencia de aprendizaje: Observar la capacidad del estudiante para ejecutar movimientos de expresión corporal con música.

Desarrollo de la clase: Los estudiantes realizan bailes de diferentes géneros.

Recordatorio: El uso correcto del uniforme es obligatorio y recuerden que la botella con agua para una buena hidratación durante el ejercicio da nota.